问。

像这样一个县初中，或许会去学生有没有逃课、没作业，却很难去关心到学生的心成长问题。

见苏贝低着，没说话，班主任就当她是接受了这个理办法。

下午，自习课，苏贝正好用这个时间补上了昨天的家作业。

看样，并没有注意到苏贝此刻得老的脸。

闻言，苏贝摇摇，说没事。

“梅！”、“社会我梅！”……

周红梅走到苏贝旁，二话不说，一脚踹在了苏贝的课桌上。

昨天的事，看来学校这边是指望不上了，不过，苏贝猜，这事还没完。

——

苏贝朝着苏小宝小跑过去。

只是，苏贝心里还是有些失望。

如果因为这件事把那些家长叫来，指不定怎么在学校闹腾，到时候麻烦的还是他。

原本还有些沉重的心情在看到少年的一刻一扫而空，心里的——之前，他们不经历什么，只要有另一个人在边就好。

这一脚，甚至引来了周围一些人的叫好。

听完苏贝的话，班主任面有些发沉，不过，很快又恢复如常。

“怎么样？”苏小宝问。

“老师听说过校园|暴|力吗？”苏贝垂着问，声音平静而倔。

“对不起老师，我昨天受伤了，而且发烧，没有办法写作业。”苏贝目不斜视地看着班主任说。

怎么没听过？上个月学校派他们去市里学习、听讲座，主要讲的就是这个。

“苏贝，你是成绩好的学生，应该以学习为重，和同学发生矛盾，甚至打架，这事情太不应该了。而且，这更不是你不写作业的理由。”班主任一脸严肃地看着苏贝批评。

随着四五个没穿校服的女生走来，原本还算安静的教室突然有人喊了一声：“梅她们来了！”

梅——周红梅，正是昨天将苏贝拖走的那帮小太妹的大。

班主任：“……”

只是，他们学校就这个条件，他这个当老师的把课教好就不错了，哪得了这么多。学生间那些打打闹闹，只要不闹大事，他一般睁一只闭一只。

——

“没你说得那么严重”，班主任说：“这件事老师会对周红梅她们几个行批评教育的，你也别多想。”

那帮问题学生不好，父母要么在外面打工联系不上，能叫来的也大多是没什么文化、又不讲理的大老。

“受伤？”班主任多看了苏贝一。

“这次你没作业勉算是事有因，我就不另外罚你了，但是今天放学前必须把作业补上知吗？”

听着周围的捧，周红梅骄傲地扬了扬

这个理办法的确有些敷衍搪的意思，可也没办法。

听班主任将昨天的事件轻飘飘地归结为同学矛盾，甚至将她的单方面被施|暴，说成是同学间的打架，苏贝目光微沉。

“行了，你去上课吧。”

班主任这样的态度，苏贝不意外。

或者注意到了，只是在他的意识里，这个学生脸上的伤，和学校、和他这个班主任并没有什么关系。

“是。”苏贝将昨天下午的事向班主任叙述了一遍。

苏贝从办公室一来，就看到了站在对面走廊上，一脸张地盯着这边地苏小宝。

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