威胁，虽然这条狗看起来不太健康的样，但就这格，倒是适合跟学生们接。

宇文筝着五六的脑袋对王梅说：“这是我们新来的一条比格犬，它曾经的生存环境不太好，受到了一些心理创伤，目前正在治疗中。这次把它带过来，是希望能够在与同学们互动的过程中，治疗它内心的创伤，而且这样的犬，也很容易激发学生们的心。有一说法叫帮助他人的同时也会获得心理上的满足，心灵满足也是一缓解压力的有效方法，我觉得这次的活动会很有意义。”

王梅想了想，觉得很有理，她伸手摸了一下五六，小比格瑟缩地往后靠了下，想要躲开，可还是被教导主任的手盖住了半张脸，王梅了它，心疼地问：“怪可怜的，是被营救下来的吗？”

她这话的意思是怀疑五六曾经遭受到待，宇文筝笑了笑，并没有直接回答这个问题，王梅只当他是默认了，也没有再问下去，她带着一人仨犬了校园，从下午第一堂课结束开始，三条治疗犬要走完四层教学楼，为全校师生行服务。

工作量看起来很大，其实主要内容不过是走在教学走廊里被路过的学生们摸摸抱抱而已。

骆芸和虎一气，虽然只是被孩们抱抱，但半天下来也能被-掉一层，它们有时候都怀疑自己的脑袋会不会提早秃，治疗犬也不容易啊。

骆芸和虎惯了这工作，宇文筝对它们也放心，直接将它们放了教学楼，也不需要牵引绳，它们自然知要从哪里开始。

五六就不行了，它第一次带牵引绳以后，居然都不会走路了，被人拽着往前走的验太陌生，周围的环境也让它有害怕，看着信任的两条柯基犬扭着哒哒哒往前跑，五六本能地跟了上去，它一边跑一边左右四顾，不太明白自己到这里来是嘛的。

宇文筝绳牵的很松，保持一个让五六舒服却又不会离自己太远的安全及距离，实验中学的铃声很温柔，一下课学生们就跑了来，今天是实验犬到来的日，同学们都兴奋的，他们遵守的着老师们的代，不要吓到治疗犬，抚摸也要轻轻的。

三条治疗犬在走廊里现的那一，不少孩都难掩兴奋地底叫一声，靠着墙边站好等着治疗犬过来准备好好一把。

骆芸和虎倒好，五六哪儿见过这场面，那帮人类小崽的神仿佛要吃了它们一样，吓得五六赶跑到两条柯基犬面前用整个拦住了它们。

五六着骆芸和虎的，一边往后退一边说：不要过去，那边觉有危险，我掩护你们，你们快跑。

五六觉得自己千锤百炼的很耐痛，妞妞和虎这俩小家伙一看就没遭过啥罪，和它们相比，自己才是那个耐-的犬，这危急时刻，长辈需要上来，将生还的机会留给孩们。

骆芸、虎：？？？

看着一脸慷慨赴义的五六，骆芸虎一脸懵，小可你到底脑补了什么？