“你请坐下，记忆力不错。其他同学继续背课文……”康艺博一脸欣。

把全班师生惊得差连午饭都来了。

康艺博继续讲课：

夏鹏飞的爪在课桌下面轻轻伸了过来，将丝雨的一只纤手轻握了一下，“我们家丝雨最了！”

王小宝是学育的，他自视为半个武林中人，对战力的冷丝雨平时就比别人看几分。

丝雨侧狠狠瞪了鹏飞一，凶狠的眸光在与夏鹏飞温的眸光汇的一刻，渐渐敛去先前的戾气……

……王无罪岁，斯天下之民至焉。’”

“我让你们背诵课文，你却数学作业，你是什么意思？”康艺博火星直冒。

冷丝雨一开，就跟噼噼啪啪炒豌豆似地清晰、畅、准确地背完了全文。

每次丝雨运球时，他总是主动接应……

夏鹏飞上课之前就看见丝雨在背课文，甚至吃着巧克力时还没放开课文，夏鹏飞完全相信丝雨有这个实力。

“梁惠王曰：‘寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？’……

冷丝雨的话音一落，全班哗然。

丝雨慢腾腾地站起来，两正视康艺博，“老师，什么事？”

叶知秋激地望向柳星，瞬间消弥了对柳星抢自己风的无限恨意。

“冷丝雨，你站起来！”康艺博声量一下了很多，把全班学生吓了一，夏鹏飞更是用担心的神看向丝雨。

“你说你已经背好了，那你就为我们背诵一下。”康艺博面和语气都缓和下来。

战国时期，王室式微，诸侯纷争。争夺人力成为各诸侯国统治者的当务之急。

丝雨轻描淡写地说：“课文我已经背好了，我想利用大家背课文的时间数学作业，不可以吗？”

本文围绕‘民不加多’和如何使‘民加多’的问题展开论述，阐述了孟的‘王’思想和施行‘王’的本措施，现了孟‘以民为本’的治国理念，并在一定程度上揭了战国时期贫富不均和阶级对立严重的问题……

“今天我们学习的这篇文章《寡人之于国也》选自《孟梁惠王上》。

接下来，康艺博对课文行了解析，事后对课文行了总结，然后让学生们背诵课文。

别看他有一次被冷丝雨罚扫地时故意跟冷丝雨作对，其实在内心对冷丝雨是相当拜和信任的。

这一课是频考，经常考它的艺术手法——类比论证……”

“怎么可能？”柳星第一个就表示不服，最先背完课文的只能是学霸才对，怎么会是一个二名人榜也上不了的无名英雄？

“不信，让她背一背就知真假了。”夏鹏飞淡然开。他心里想，咱们家丝雨就是璞玉浑金，一经仔细雕琢打造，必会散发夺目的光彩来。

一听背诵课文，丝雨就摸数学题册来题，被康艺博抓个现行。

“好！背得好！”站着听课的王小宝带鼓起掌来……

下课时，王小宝跑到柳星边说：“柳星，你

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就拿球场上打球这事来说吧，当相当多的人都怀疑冷丝雨手中运的篮球会变作夺命利砸伤队友时，王小宝却是无条件地信任丝雨。