情多给了两分?卷面分?, 岑枳这?回总分?就要朝年级第?三去了。

文?山仔细看过她的作?文?, 要是他下手批, 说不定都不好意思多给这?儿卷面分?。

“你上回的作?文?，虽然没多少描写和优的修辞, ”文?山记得清清楚楚，对她说，“但用词和意思都是基本准确的。但你这?回的，用词习惯和你之前完全不同，好像换了个人写的一样。”

这?次月考作?文?是从每个人对味的不同受发，引申到?乡愁、人生百味、文?化品格等?方面，选一个角度作?文?。

岑枳每个细节都在追求华丽的写法儿，反而用错了好几个比喻和引用。甚至因为太注重细节，切也有些问题。

“其实我觉得没有必要，”文?山说，“你自?己舒适和擅长的写作?习惯来就好，不跑题和准确才?是最重要的。”

岑枳听完，一通，简直太赞同老师的看法了！

她写作?文?的时候都张死了，写两句就要倒回去看看，是不是又写得“”的，差没写完！

文?山见找到?了症结，建议她：“要不和家里人说说，课后补习这?事儿先停一停？有些学习方法是好的，但不一定适合你。”

“我看你上周前几天，上课又打瞌睡了是不是？”文?山开她玩笑。小姑娘就刚开学那会儿不适应，上课睡了几回。后来都认真的，还?带得贺知野好像都不上课补觉了呢。

岑枳“嘿嘿”两声?，不好意思地挠了挠脸。

“那我回去，就和我……”岑枳顿了顿，又改，“和我长辈商量一下。”

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岑枳回了教室，坐回座位，有些沉浸地思考起，该怎么委婉地和简星疏提暂停补课这?个事情。

毕竟学习使她快乐，但也没那么快乐。

“你这?破课还?准备去补？”

岑枳还?没组织好词汇，手指刚摸上课桌里的手机，就听见边贺知野突然问她。

“啊？”岑枳偏过脑袋。

“别去了，”贺知野偏颌，垂看着她，“我教你。”

这?补了大半天，反倒补退步了。都不知学了些什么东西。

“啊……”岑枳下意识，“你要教我什么？”

贺知野盯着她，声?线夹着微妙的酸味儿和低躁，又有无所不能似的稀松平常，缓声?问她：“有什么，是我不能教你的？”

“……”

岑枳微张了下嘴。