她从粉笔盒里捻起一截白粉笔，抬手，毫不犹豫地将李文溪写下的那个错误数值划掉，在旁边写上一个正确的负值符号。动作净利落，带着一不容置喙的果决。

望舒惬意地放下粉笔，拍了拍手上的灰，目光重新落回李文溪脸上。这一次，她的神里带上了一毫不掩饰的讥诮：“李老师，解题思路固然重要，但基础数据的正确才是前提。方向错了，再多的‘探讨&039;也只是在错误的泥潭里打转，浪费时间，也误导学生。”

教室里先是鸦雀无声，后面被窃窃私语代替。毫无疑问，都是对楚望舒的批判。

她瞥了一讲台上的李文溪，没想到就这样轻易和她的视线撞在一起，受到对方底的一丝翳。

字字句句，如淬毒的针，刺得李文溪脸上的血褪得一二净。

话音刚落，一片倒冷气的声音。质疑老师？还是当众指错误？这在小镇女校简直是闻所未闻的叛逆。

“李老师，”望舒嗓门不， 仍轻易打破了教室的沉闷，“这题，我解不了。”

楚望舒动作一顿，没有回，也没有应声，只是背脊得更直了，像一绷的弦。

下午的数学课，空气粘滞得如同凝固的鱼胶。

下课铃刚响，楚望舒照例收拾好桌面，牡蛎一样的，准备用睡觉的方式充当自己的壳，来避开直面那群只敢在她背后议论的同学的丑恶嘴脸。包括都煦。她对她的搭讪充耳不闻。

学校的图书馆除了刚开学的那几天外，几乎没人会特意涉足这学校最的角落，所以积灰非常多，呛鼻得很，且空阔得什么声响都会无限放大。

——

教室里瞬间安静下来，几十目光齐刷刷投向望舒。都煦的心也猛地一沉，不太清楚为什么李文溪要这么针对她，但也一声不吭。

李文溪是照顾她、关心她的老师，虽然那份关心有时让她隐隐不安，但在长久的相下，她还是下意识地偏向了那份熟悉；楚望舒…虽然今日的谈让她心生亲近，但毕竟还太陌生，她的行为也太过尖锐，不留余地。

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就在文溪讲解着预解题思路，准备写下第一个关键步骤的推导时，她顿了顿，放下粉笔，转向望舒的方向，“楚望舒同学，看你似乎对这分内容很熟悉？不如请你上来，为我们演示一下这拓展题的解法？”

李文溪脸上的笑容凝固了一瞬，低迅速翻看教案，脸变得极其难看。显然，这是她备课时的疏忽，一个绝不该现的低级错误，却被一个第一天上课的新生毫不留情地当众戳穿。

最后，以给楚望舒“连续一周放学后打扫图书馆”这样的惩罚，这件事情才画上了句号。

最后，一个简洁的答案落在黑板上。整个过程不过两分钟。

李文溪站在讲台上，声音维持着一贯的柔和的铿锵，正讲解着立几何的辅助线作法，不断用粉笔划过黑板发单调的刮声。

——

结果可想而知。“恶人先告状”的李文溪，在班主任王老师面前声泪俱下地控诉楚望舒如何“目中无人”、“当众撞”、“羞辱师长”。楚望舒试图辩解几句，指李文溪的错误在先，却被王老师暴地打断。

望舒却毫不买账。她推开座椅，在所有人的注视下径直走向讲台。步履从容，没有丝毫犹豫。从李文溪边经过时，连角的余光都吝于给予。

作为一个从繁华都市远而来的千金小，这所小地方学校的课程度慢了不少，之无味，弃之可惜，跟温吞的白没什么区别，尤其讲师还是……

两人各自占据图书馆一角，缄默地劳作着，中间隔着无形的、冰冷的空气。

当望舒再度回到座位上时，她的脸比平时更苍白和难看，而且沉默无比，看不到底是生气还是伤心。她这幅要死不活的模样，不知为何使都煦后半天一直心神不宁。

偌大的空间里，只有楚望舒一个人，正沉默地、用力地拖着地，动作带着发般的狠劲。

都煦心里咯噔一下，没有再试图说话。她默默地拿起另一块抹布，开始拭旁边的书架底。

都煦的心被盯得揪了，能受到望舒上散发的冷意和失望。

放学后，都煦犹豫再三，还是走向了图书馆。

“好，接下来我们看这例题。”文溪将望舒的小动作尽收底，只是声音依旧平稳，默默转在黑板上写下了一复杂的证明题。题目冗长，条件繁琐，涉及多个空间平面的线证明。都煦认得，这是李文溪心准备的、用来“”的题目，难度远超平时练习。

“没什么好对不起的，”望舒的声音像冰，没有一丝温度，“你相信谁是你的自由。”她继续拖地，桶被撞得哐当一声响。

“哦？我以为你应该很了解了才对。”李文溪脸上依然挂着那标志的、无懈可击的温柔微笑，“既然没有把全的知识都掌握好，下次不要开小差了哦。那么坐下吧。”在望舒看来，却是的嘲诮。

最后，李文溪装模作样地绕到都煦上。都煦从下午第一节起就找回了状态，正像往常一样专心致志地听课、回答问题和记笔记，没有注意到两人间逐渐焦灼的气氛。

她想，她本该…至少该为楚望舒敢于质疑权威，以及青于蓝的才智到敬佩；可是，李文溪老师平日里对自己那样关怀各至…都煦混了。

都煦看着楚望舒冷着脸离开的背影，心像被什么东西堵住了，闷得发慌。

楚望舒忍不住朝李文溪的方向小幅度地翻了个白，在稿纸上画了个跟李文溪发型相同的猪。

“今天…对不起。”都煦走到她边，声音涩，“我当时…不该沉默的。”

望舒闻声抬，皱着眉很不情愿地站起来。下一秒，这抹不耐烦被读题的认真和镇静所替代，整个过程没有一局促。不过很快，她的眉几不可察地蹙了一下。

她一气，理了理松垮的衣袖，勉稳住心态，“哦？是吗？望舒，你观察得很仔细嘛。不过，解题的思路才是关键，或许我们可以先尝试忽略符号，探讨一下解题方向？”看似温和的让步，实则暗藏锋芒。她企图模糊错误，以维持她作为名师的权威。

“望舒…”都煦循声找到她后，小声地叫唤着。

直到一个跑的同学小跑着来到望舒的跟前，敲了敲她的桌檐叫醒她，“楚望舒同学，王老师要你去一趟办公室。”

都煦最终选择了沉默。这时望舒面无表情地走下讲台，回到了座位上。她坐下时，角的余光极快地扫过旁的都煦。

“这样就可以了，”望舒用粉笔继续行云地在黑板上书写起来。公式推导简洁有力，步骤清晰，逻辑严密，完全过了李文溪预设的繁琐路径，直指心。粉笔敲击黑板的笃笃声，在寂静的教室里显得格外响亮。

“我只是说我解不了，可没说我不会哦，”望舒模仿文溪的样温和地笑了笑，并且俏地眨了眨那双光粼粼的圆，“李老师，您这题的数据都给错了，我怎么可能解得对呢？”

班主任只相信自己看到的“事实”——一个年轻有为、受的老师，被新来的不知底细的刺学生给气哭了。她严厉地训斥楚望舒，警告她如果再敢撞老师，就立刻把她退回原籍学校。望舒这才不得已屈服了。

都煦坐在下面，手心全是冷汗。她望了望讲台上那个锋芒毕的楚望舒，又望了望撑面的李文溪。一大的矛盾撕扯着她。

脱轨（五）

望舒正漫不经心地转着笔，目光落在摊开的课本上，却又似乎穿透了纸页，投向某个虚无的远方。她听得心不在焉，甚至有些明显的倦怠。